春天很多人都有出門踏青的習慣，就算再懶的人，也抵抗不住窗外美景的誘惑，忍不住想要走出去。踏青的時候會有很多活動，放風箏就是其中一個。在公園裡或者海邊，風比較大的下午，抬頭就能看見滿天的風箏。放風箏會讓人遐想，一起看看描寫放風箏的心情說說吧。
1、我不再飛了，我在黑黑的床底下，有老鼠歡快的爬過我的身體，咬斷我的四肢，也咬斷一起漸漸發黴的線。地上的潮氣漸漸滲透了我薄薄的身體，我大約到了盡頭，我還在漂浮，可我的軀體已經不在了。看著下面的光影變幻，我發現沒斷的線成就了我的經歷斷了的線埋葬了我的餘生來生，我希望還是線牽著的風箏。
2、記得很小時候，我手牽風箏在田間奔跑，呼吸著新鮮空氣，天天味道，那時老一輩還做麥稈畫，夕陽下還有哼歌的牧牛郎，哦，我喜愛的風箏啊，你飛到哪裡去了，以前的老屋，傍著碧水池塘，黃油油的油菜花，滿是幸福的時光。
3、和著纏綿的春風，帶著淺淺的春夢，在多情你的手中，我慢慢升騰，有你溫柔的牽引，我心甘心甘，走進寂寞的蒼穹，有你溫暖的目光，我情願情願，融入風蕭蕭的空中，為你，即便陰雨冷風，我憔悴飄零，為你，即便天寒地凍，浮生若夢。
4、過了一會兒，我的臉上感覺有微風輕輕吹過，於是我趕緊脫掉了外衣，忙著牽著風箏的線跑了起來，藉助這股微風，我把風箏放得很高很高，連線風箏的線也幾乎放到了頭，正在我有一些洋洋得意的時候，那股微風卻停了，我眼看著自己的風箏慢慢地飄落下來，心裡很是難受，因為這股微風讓我歡喜，也讓我失望。
5、一條條蜈蚣，一隻只蜻蜓。惟妙惟肖，栩栩如生。在風中飛逸而上，俯視城市的風景。風正揚，線斜拉，偏離了方向。興正酣，線拽下，被牽在手中。是誰？搶走了它的思維？
6、長長的線，小小的軸，拉著糊紙的骨架，趁著風勢放上天空，隨風跑動。幼小時的我，對風箏充滿興趣，我跑，它也跑，我停，它就落下，我想它似一個宇宙飛船，能操縱上天，上雲霄，能飛上雲端，我想那兒一定是仙境，因為到那兒，風箏線即使長，也飛不上去了，只會落下來。我只有跑，它才會運轉，這真是鍛鍊身體的好方法，我總是跑出一身汗。這是一種娛樂。
7、正當我開始慢慢地卷線，準備下次起風再來的時候，我的耳邊突然響起了風聲，是幾乎讓我睜不開眼的一股大風，從河面吹來，我那顆因為無風而失望不開心的心，又被這股意外的大風激活了，我選好地方，迎著風而跑，同時攪動著手裡的風箏線，把風箏再一次放到了天空中去了，高興得我滿臉都笑開了花。
8、你是那放風箏的人，慢慢地收著，不願風箏受到傷害。天空的多變，讓你的心掛念。風箏在外久了，心裡有天空的美麗，也有天空的坎坷，它想傾訴。你最懂它，只有你能讀懂它，也只有此地才是它最溫馨的港灣。你慢慢地收著線，風箏不緊不慢地回到你的懷抱，你輕扶它，露出了開心的微笑！
9、長長的線，小小的軸，拉著糊紙的骨架，趁風勢將風箏放上天空，坐在草地上收線，放線。童年時的我，對風箏充滿信心，我不需要跑著步子，讓風箏飛起來，我只需要坐，甚至躺在草地上，拉線，放線。有時，我會閉上眼睛，回味著，它似一隻小鳥，自由自在地飛著，因為它總能逗著樹上的鳥兒從巢裡鑽出來，與它跳舞，歌唱。它們翻飛著，我便十分滿足，這是一種嚮往。
10、天空，高遠而深邃；大地，廣袤而博愛；夢想，虛無而多變！站在高高的山崗上，望著天空，時而蔚藍，時而陰霾；時而高遠，時而低沉天的那一端會是什麼？是否也有等待，也有企盼，也有夢想孩子喜歡風箏，喜歡她自在的飛翔，喜歡她無畏的勇氣，喜歡她堅韌的執著。
11、一隻紙燕升起來，一條布魚升起來，在空中攀比高低，魚上的又高又快，鷂和燕子很生氣，你魚又沒長羽毛，為啥爬到上面去，魚翻著眼皮說，都是被牽著上位，憑藉的是風力，是操縱者在較勁，我們之間莫治氣，一隻蒼鷹飛過來，在天空翱翔，一隻燕子飛起來，鑽入雲天裡，雲裡真有一條魚，是旋風裹挾的，風停了下起了雨，風箏落下來，魚摔死在地，那鷹和燕子，依然在雲雨中搏擊。
12、清明時節，陪孩子一起來到古樹苑，剛到廣場上，孩子一眼就看到了明朗潔淨的空中浮動著許多風箏，孩子驚叫起來：“媽媽：你看那個是什麼風箏，就它飛得高。”我隨著她的手勢看去：那條長長的蜈蚣高高的把鷹、燕、鴿、雁、鸚鵡、鳳凰、金魚甩在下面，獨佔鰲頭。
13、放風箏的孩子是孤單的，是快樂的，是矛盾的！孩子看著在天空中恣意的風箏，緊緊的抓住手中的線。風箏好美，可以飛的很高，孩子憧憬天空那未知的世界，那裡神祕莫測，令人神往。可是，孩子覺得天空遙不可及於是，孩子每天都看著風箏，做著自己可以和風箏一樣在藍天飛翔的夢。時間久了，孩子習慣了，夢亦是真實的！
14、短短的線，精緻的骨架，順著風勢在窗外徘徊。青年的我，隨功課的加深，不再與風箏遊戲，我對風箏有一種追求，當我閒暇時，就會開啟窗戶，我早就買了一個小小的風箏，將線捆綁在了窗臺晾衣服的杆子上，讓它獨自飛舞，我會看著它，回想以前放風箏的事，那真是一種享受。直到有一天，一場暴雨夾雜著暴風無情地襲來，風箏線斷了，風箏，不見了，它永遠地飄在了我記憶的上空。我還會買一個，將它更小心地放在一個無危險的地方，看著它隨風飄揚。
15、放風箏的人將我高高拋起，順著風的方向，我慢慢飛起，越飛越高，越飛越遠。儘管心中茫然，不知道自己將飛往何處，然而卻並不恐慌。因為我知道有一雙眼睛時時看著我，倘若我迷失了，那麼他會拉扯手中的線，給我方向的指引。
16、你是那放風箏的人，緊緊的盯著，不願風箏離開你的視線。天空的世界瞬息萬變，你要幫風箏應對那突然而至的挑戰。風箏在白雲陪伴下顯得悠閒，顯得興致十足，顯得鬥志昂揚，它想與白雲媲美，想超越藍天。此時的你，盡力地放著線，讓風箏直衝雲霄。你是那放風箏的人，緊緊地拽著，不想風箏線脫落你的手。這線就是風箏的根，無根的樹不可能繁茂，無根的風箏會栽落，無根的人何處尋呢？兒行千里，母擔憂。心裡的這根線永遠不可能鬆開，默默的、默默的牽掛！
17、現在，我仍受困於那根小小的樹枝，我期待著有一陣強風將我再次吹起，助我再次高飛。但我並不渴求再有一根線來將我牽制，我渴望像鳥兒一樣，掌握高飛的本領，擁有翱翔於藍天的翅膀。狂風颳來，我的生命得到解救。我飛了飛了，我將用我固有的堅持、恆定的信念，打造一雙有力的翅膀，讓我生命的飛翔永不停止。
18、古代將風箏稱”鷂”、”鳶”，古書有對魯班“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”的記載，更有“負人載物，超險阻而飛達，越川澤而空遞”的功能，多用於軍事。梁武帝蕭衍被侯景叛軍圍在南京臺城，就用風箏將求援書送到援軍手中。唐代以後，風箏逐漸衍變為時尚娛樂玩具。五代李鄴就在皇宮中以推崇玩紙鳶為樂，安上響笛，放飛時風一吹髮出古箏似的聲音，風箏由此而得名。唐代高駢寫有一首風箏的詩“夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，已被移至別調中”。
19、你是那放風箏的人，輕輕地託著，讓它平穩地，慢慢地上升。你久久地不敢撒手，怕摔壞了你的寶貝。風來時，你才輕輕地放手，風箏隨風而上，而手還是久久地舉著，你想時刻保護向上的風箏，不願它摔了。風箏在你的視線中，在你高舉的雙手上方漫步在天空這片自由的天地裡。
20、因為有依靠，所以不害怕。強風襲來，我敢直面相對，我知道，即使我被風兒打敗，也會有人將我溫柔拾起，併為我的勇敢而驕傲。夏天的雨，總是腳步匆匆，然而未等雨滴降落，細心的放風箏的人已經拉扯手中的線，將我完好收回。
21、故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
22、風箏線，把天空分割成對角，一半是你，一半是我自己。就這樣靜靜的看著已足夠，靜思曾經放過的風箏，靜思早已失落的感動，靜思未來也許會出現的那道彩虹？我不會再哭，我會親口告訴你，我愛你，我會輕輕的給你擁抱，我會在你跌倒時給你微笑。
23、讓你學會堅強，卻絕不讓你遭受雨淋，希望你高飛，併為你做好所有高飛的準備。然而，當你失敗了卻依然給予你溫暖。這就是有線牽引的風箏，禁錮的生命，羈絆著飛翔，生命的歡愉在一拉一扯中彰顯。
小結：風箏會飛上天是因為有風，飛不遠是因為有線，只有線這頭的人不放手，風箏飛再遠也不會弄丟。
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